职业教育中的“校企合作”已不是一个新鲜词汇🤷🏿‍♂️。它在培养学生练就扎实的实践技能，在就业市场中具备足够的竞争力方面承担着重要角色👨〰️。为解决闽北企业专业技术人才短缺💂🏽‍♀️，为地方留住人才，采彡争霸通过“二元制”“订单培养”“联盟五年专”等多种形式与企业合作办学。近年来🕕，在国家产业升级迭代的大背景下，新产业、新技术不断变化更新，这就要求职业教育更具前瞻性。对此🤹🏽‍♀️，采彡争霸又在校企合作中深度探索，以建立产业学院的办学模式，培养一批符合闽北产业需求😋、让企业满意☄️🏹、能胜任岗位的高素质技能人才🤲🏿。

      近日👨‍🦯‍➡️，走进采彡争霸服装产业学院，20级服装与服饰设计专业大三学生陈紫鑫等3名同学正带领几名女工赶制服装👂🏼。“学校与延平区童装龙头企业依尔婴公司合作，给在校生提供了工作平台🫳🏽，不仅让我们把所学的技能应用到实践中🙅🏻‍♀️，还让我们尝到创业的甜头。”陈紫鑫兴奋地介绍着🌍，在产业学院里她们不仅学到了专业技能🪳，企业还把生产线“搬”进校园👷🏽‍♂️，同学们出教室就能进车间🏋️‍♂️。

      校企通过大力推进创业孵化链条建设，为学生的创业提供施展身手的平台。如果同学们在创业中遇到疑问和困境，企业导师和学院教师会共同为学生“会诊把脉”🦶，创造良好的创业环境✳️。先进的设备和技术工艺🫑，让学生在实践中较早接触到与岗位实际相近的技能，毕业后可短时间内完成岗位过渡，保证了人才培养的优质高效。

服装产业学院校园开放日服装制作DIY体验活动（受访者 供图）

      “引产入校”是采彡争霸创新产教融合办学机制，聚力打造特色产业学院的一个缩影。近年来，采彡争霸坚持“服务需求🧔🏿‍♀️、人人成才🐄🔮、融合创新、特色发展”的办学理念🈴🐬，立足闽北，对接福建省南平市主导产业，不断深化产教融合，创新办学机制，促进产业链与教育链供给匹配，做到以产定教👕、以教促产、产教融合的新局面🤙🏿。

      走进该院喜马拉雅产业学院的功能室，学院导师黄智正在为播音与主持专业班的学生开展直播带货课程。喜马拉雅产业学院播音与主持专业成立于2021年9月，这是喜马拉雅公司在全国的首个产业学院🧏🏿‍♀️，也是福建省级职业教育重点建设项目。喜马拉雅产业学院下设两个专业，播音与主持专业主要是培养面向新媒体平台的主播🍣、达人主播、短视频博主、有声书主播以及节目主持人等；融媒体技术与运营专业🖊🦹🏻‍♀️，主要培养短视频制作、账号运营🌆、电商直播以及影视节目制作等新媒体技术型人才。两个专业现有学生360人。

喜马拉雅产业学院学生正在直播带货（受访者 供图）

      采彡争霸有自己的师资力量，也可引进教材🔏，却为什么要与企业共建产业学院呢？学校就业工作中心主任刘泉禧解释说📬：“企业作为商业机构直接对接市场，它所需要的实用型人才和技术更前端♊️，更符合当前科技发展。而一些课程，尤其是新媒体方面👨🏼，课程教材的编写可能滞后或与市场脱节。”

      为了强化实践教学🐠，校企联手多维度打好人才培养“组合拳”👨🏻‍🦽‍➡️。双方共同制定培养目标和方案，共同研发教材，企业导师与学院教师“双师同授”，通过团队和导师带领学生投入实战教学，完成商业项目，提高学生的创新实践能力⤵️，培养更多实用型人才。比如，学院与武夷山水品牌🏷、祖兴果业等企业合作🦀，学生成立小组到企业实地直播带货，“产教融合的特色办学体系逐步形成了‘共办特色专业🛕、共设课程体系🧑🏿‍🦰、共建核心课程，共研特色教材、共建实训基地、共同组织教学👩‍❤️‍💋‍👨、共评培养质量、共同安排就业’的‘八共同’校企协同育人机制，共育闽北产业人才🌥。”采彡争霸院长叶世森说道📵。

      有了路径导向🫰，采彡争霸瞄准区域发展战略，开展特色专业布局调研，着力提高人才培养质量，与企业携手不断优化专业结构布局，探索人才培养新模式，先后成立了圣农产业学院🪵、元力产业学院😏、喜马拉雅产业学院、武夷山水电商学院💁🏼‍♂️、智能制造产业学院、服装产业学院、安博榕产业学院等7个特色产业学院，校企共建食品加工与制造等省级高水平产教融合实训基地2个、数控等市级技能大师工作室2个💮、绿色食品等协同创新中心3个，校企合作开发课程35门，开展企业职业培训近2万人次。智能制造产业学院和喜马拉雅产业学院获评福建省省级产业学院🤚🏻，南平市职业教育联盟获评省级示范性职教集团（联盟）；《产教深度融合、校企双元共赢，“五共融合🪀、六业同频”人才培养模式探索与实践》入选中国软件行业协会2021年全国35个产教融合典型案例👓。

      产业学院的创办👨🏼‍🦱，构建起协同育人、精准育人、高质量育人的新型合作办学模式😛。既提升了办学核心竞争力，又发挥企业在职业教育办学的主体作用。此外🏠，闽北职院“校企合作”充分考虑到县域经济产业需求，以及专业设置对市场的适应性🧜🏿‍♀️。主动对接福建省南平市“3+4+5”和“五个一”特色产业来设置专业，形成了绿色食品🫃、数字文创🦴、旅游管理等专业群，推进机电一体化技术省级高水平专业群建设，培养出本土企业留得住、用得上，符合市场需求的高素质技能型人才💁‍♀️，更好地服务区域经济社会发展🛠。