为全面推动学院专业内涵建设📶，明确专业定位，理清专业建设思路🔲🚆，促进专业建设和课程改革🥻，搭建各专业间学习与交流的平台🙆🏻，提升人才培养质量👨🏿‍🚀，2024年10月13日，学院在学术报告厅开展“专业主任说专业”比赛✶，本次活动共有25名教师参加比赛，所有专业主任、教科办主任、校企合作办主任全程参与📴。

本次“专业主任说专业”比赛活动自启动以来🧞‍♀️，院系领导高度重视🧔🏿‍♀️，认真组织，精心安排👩🏽‍🔬🙎🏽‍♀️。比赛要求各专业主任在说专业过程中要突出产教融合、校企合作🖼🤷‍♂️；突出产业升级、技术变革🚜、新岗位、新场景的变化对专业建设的要求🚵🏻‍♀️。

赛前🤬🍎，评委组召开评委准备会。

比赛中🧛🏽‍♂️，专业主任以产业为导向🌺，从专业定位、人才培养目标和规格、人才培养模式改革🥬、校企合作、课程体系构建与课程建设🧑‍🤝‍🧑、师资建设、实训条件👶🏼、专业特色等八个方面进行“说专业”。比赛内容精彩纷呈。

赛后📵，评委组对此次比赛作了精彩点评，他们充分肯定了各专业主任的优秀表现，并对未来的专业发展提出了发展思路和具体建议☝🏽。

评委组组长叶世森在总结中首先肯定了各参赛教师的精心准备和精彩展现🍕；其次从比赛目的🙍🏼‍♀️、比赛内容、比赛成效等三个方面对本次比赛进行梳理总结🚵🏼‍♂️；最后就专业建设提出三点希望🎧🧏🏿‍♂️：一是各专业要立足本省、本地区深入调研🫸🏽，认真分析产业新技术、新变化、新业态🏄，明确人才培养定位和专业培养目标🚴🏼‍♀️；二是各专业要总结提炼人才培养模式，弄清楚人才培养模式❇️、课程体系😥🙋🏽‍♂️、教学模式👩🏻‍🎨、育人模式的区别，加强内涵建设☝️🧑🏻‍🔬；三是各专业要特色鲜明👩🏻‍⚕️，深化专业群内专业的差异发展，提升学校整体专业发展及人才培养质量。

经过7位评委的现场打分，最终产生一等奖三名、二等奖五名、三等奖七名。

本次比赛既是学校专业建设成果的展示，也是专业建设思路的集体教研，学校将以此次活动为契机，高位谋划部署专业建设思路，深化专业内涵建设，深化专业人才培养模式改革👆🏿🔌，为学校的高质量发展注入全新动力。