幼儿园教师专业标准（试行）
来源：ak
发布日期：2013-06-01
浏览🎤：20988次
（征求意见稿）
为促进幼儿园教师专业发展🌻，建设高素质幼儿园教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》，特制定《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。
幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员🎂，需要经过严格的培养与培训🧑🏻，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能🤦🏽。《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范🫳🏻，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则🏯，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据🙈。
一、基本理念
（一）幼儿为本
尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长🕎😣。
（二）师德为先
热爱学前教育事业👩🏿🎨，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿™️🚶♀️，尊重幼儿人格✅，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人🏒，自尊自律🤚，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人🛐🍝。
（三）能力为重
把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践👒、反思、再实践🧓🏿、再反思，不断提高专业能力。
（四）终身学习
学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养🤾🏼♀️；具有终身学习与持续发展的意识和能力💬，做终身学习的典范🕸。
二👨🏽🍳、基本内容
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维度
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领域
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基本要求
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专 业 理 念 与 师 德
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(一)职业理解与认识
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1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
2.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。
3.认同幼儿园教师的专业性和独特性💇🏼，注重自身专业发展。
4.具有良好职业道德修养，为人师表。
5.具有团队合作精神🧑🔧，积极开展协作与交流🏕。
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(二)对幼儿的态度与行为
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6.关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。
7.尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿🏖。不讽刺、挖苦☝️🕷、歧视幼儿🧑🏻🔬，不体罚或变相体罚幼儿。
8.信任幼儿, 尊重个体差异🙍🏿♀️，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求🐬。
9.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。
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(三)幼儿保育和教育的态度与行为
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10.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质🙋🏽♂️，帮助幼儿形成良好的行为习惯▶️❤️。
11.注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。
12.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围🧘🏻🦹♀️，将游戏作为幼儿的主要活动。
13.重视丰富幼儿多方面的直接经验🔥，将探索🤲🏿、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。
14.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用👮🏿♀️。
15.重视幼儿园⚖️、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。
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(四)个人修养与行为
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16.富有爱心🪳、责任心、耐心和细心。
17.乐观向上、热情开朗↔️，有亲和力。
18.善于自我调节情绪，保持平和心态。
19.勤于学习,不断进取🚵🏽🎰。
20.衣着整洁得体🦒，语言规范健康，举止文明礼貌。
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专 业 知 识
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(五)幼儿发展知识
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21.了解关于幼儿生存➙、发展和保护的有关法律法规及政策规定。
22.掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法💈。
23.了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法🎰。
24.了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策。
25.了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。
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(六)幼儿保育和教育知识
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26.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则💣。
27.掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法💚🩱。
28.熟知幼儿园的安全应急预案🤾🏻♀️，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。
29.掌握观察、谈话💬、记录等了解幼儿的基本方法。
30.了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。
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(七)通识性知识
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31.具有一定的自然科学和人文社会科学知识。
32.了解中国教育基本情况。
33.掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。
34.具有相应的艺术欣赏与表现知识。
35.具有一定的现代信息技术知识。
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专 业 能 力
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(八)环境的创设与利用
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36.建立良好的师幼关系👩🏼🔧🧑🏼🍼，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。
37.建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全🧚🏿、舒适♒️。
38.创设有助于促进幼儿成长👨🏭、学习、游戏的教育环境🧢。
39.合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动🐦。
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(九)一日生活的组织与保育
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40.合理安排和组织一日生活的各个环节⏸，将教育灵活地渗透到一日生活中🦛。
41.科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。
42.充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育🥑。
43.有效保护幼儿,及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿👦🏽。
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(十)游戏活动的支持与引导
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44.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件🦵🏿。
45.充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富🧎♀️、适宜的游戏材料，支持☂️、引发和促进幼儿的游戏。
46.鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。
47.引导幼儿在游戏活动中获得身体👨🏻🍳、认知🤾🏼、语言和社会性等多方面的发展。
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(十一)教育活动的计划与实施
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48.制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案。
49.在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导👾。
50.在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化💁🏼，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。
51.提供更多的操作探索🧑🏽💼、交流合作、表达表现的机会🍟，支持和促进幼儿主动学习。
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(十二)激励与评价
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52.关注幼儿日常表现, 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。
53.有效运用观察、谈话、家园联系🧘、作品分析等多种方法🙅🏼♂️，客观地🧝🏿♀️、全面地了解和评价幼儿。
54.有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展🤷🏿♀️。
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(十三)沟通与合作
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55.使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。
56.善于倾听，和蔼可亲⚆，与幼儿进行有效沟通。
57.与同事合作交流♥️，分享经验和资源，共同发展🚖。
58.与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展👮🏽♂️。
59.协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。
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(十四)反思与发展
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60.主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作。
61.针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究🧏♀️。
62.制定专业发展规划，不断提高自身专业素质🦶🏽。
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三🧑🏿🎤、实施建议
（一）各级教育行政部门要将《专业标准》作为幼儿园教师队伍建设的基本依据🙆🏿。根据学前教育改革发展的需要，充分发挥《专业标准》引领和导向作用，深化教师教育改革✖️，建立教师教育质量保障体系，不断提高幼儿园教师培养培训质量。制定幼儿园教师准入标准，严把幼儿园教师入口关；制定幼儿园教师聘任（聘用）、考核、退出等管理制度🤵🏻♀️，保障教师合法权益👈🏿，形成科学有效的幼儿园教师队伍管理和督导机制。
（二）开展幼儿园教师教育的院校要将《专业标准》作为幼儿园教师培养培训的主要依据。重视幼儿园教师职业特点，加强学前教育学科和专业建设🤵🏼♂️。完善幼儿园教师培养培训方案，科学设置教师教育课程🧰，改革教育教学方式🧘🏼♀️；重视幼儿园教师职业道德教育，重视社会实践和教育实习🙎🏽♀️；加强从事幼儿园教师教育的师资队伍建设，建立科学的质量评价制度。
（三）幼儿园要将《专业标准》作为教师管理的重要依据🧑🏼💻♊️。制定幼儿园教师专业发展规划🤶，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展园本研修🔔，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全幼儿园绩效管理机制👨🏿🦱。
（四）幼儿园教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据👿。制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展保教实践🤾♂️，不断创新；积极进行自我评价☮️，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。